河北師範大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院

線上教學(xué)運行情況簡報

（第 1 期）

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院疫情防控領導小組        2021年3月07日

按照河北師範大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院《2021年春季學(xué)期本科教學(xué)應急工作方案》，學(xué)院積極開(kāi)展線上教學(xué)動員，認真做好(hǎo)軟硬件方面(miàn)的準備，全面(miàn)做好(hǎo)線上教學(xué)準備。組織學(xué)院任課教師學(xué)習雨課堂、學(xué)習通、慕課等網絡平台的使用，積極備課、建課，組織學(xué)生建立教學(xué)交流群、遴選課代表，學(xué)習使用各種(zhǒng)教學(xué)平台。3月1日，全體師生按原定教學(xué)計劃以線上教學(xué)的形式正式全面(miàn)開(kāi)課，借助在線教學(xué)平台和社交服務軟件，居家教學(xué)和學(xué)習。

線上教學(xué)總體情況

據統計，本學(xué)期學(xué)院共線上開(kāi)課43門次，涉及教師40餘人線上開(kāi)課，約千名學(xué)生在線學(xué)習，重點是2019級、2020級學(xué)生。

經(jīng)過(guò)全院師生精心準備，教學(xué)與學(xué)生工作隊伍積極聯動密切配合，開(kāi)課三天來，線上教學(xué)運行情況平穩，教學(xué)效果良好(hǎo)，但也存在一些問題需要适應調整，磨合解決。

教師通過(guò)在線平台提前發(fā)布教學(xué)資源，讓學(xué)生完成(chéng)課前預習，帶著(zhe)問題開(kāi)展在線讨論，促進(jìn)了學(xué)生們積極思考，實現了教與學(xué)有效融合。平台互動工具和社交服務軟件爲師生提供了多樣(yàng)的溝通方式，增強了課堂互動效果，拉近了師生的距離。

教學(xué)平台運行情況及各類平台優劣

對(duì)于必修理論課程，各位教師的線上課堂教學(xué)，主要采取教學(xué)平台直播、錄播、QQ屏幕分享+語音直播、現場闆書授課直播、在線輔導等方式進(jìn)行。

1、教學(xué)平台優點：對(duì)于雨課堂、學(xué)習通、MOOC，教師可在平台上建課、備課、線上教學(xué)、答疑輔導、布置作業、測試考核等，學(xué)生可以在平台上完成(chéng)課前預習、參與線上教學(xué)、測驗、提交報告作業等。所有教學(xué)活動均能(néng)留下痕迹，爲評估老師的教學(xué)質量和學(xué)生學(xué)習效果提供了豐富的數據支撐。此外，課程可回放，有利于學(xué)生複習。

2、教學(xué)平台缺點：對(duì)于雨課堂、學(xué)習通、MOOC，高峰時網絡有時不夠通暢，在正常上課的高峰期登陸需要等待，其中中國(guó)大學(xué)MOOC稍好(hǎo)點。三天觀察下來，雨課堂和學(xué)習通上課前提前20-30分鍾登陸進(jìn)入，中間不要退出，可以正常觀看視頻，答題等互動。此外，上課高峰時段存在學(xué)習資料發(fā)布困難，PPT無法顯示翻頁等情況。

3、各教學(xué)平台具體優勢和劣勢：雨課堂使用起(qǐ)來很方便，但有關化學(xué)的教學(xué)資源偏少；中國(guó)大學(xué) MOOC 有關化學(xué)的資源比較豐富，可以快速建同步、異步 SPOC 課程，尤其異步 SPOC課程，可以有選擇性地利用精品慕課資源，結合慕課堂使用較方便，但前期需要做較大量的準備工作；學(xué)習通的有關化學(xué)學(xué)習資源比較豐富，錄播功能(néng)使用較方便，不足也是需要前期投入較多量的準備工作。

4、QQ群分享屏幕功能(néng)（直播）：優點是使用簡便，直播功能(néng)學(xué)生比較容易接受，互動效果尚可。與其他平台比較也存在諸多缺陷：不能(néng)具體地在線了解學(xué)生的學(xué)習情況，學(xué)生對(duì)老師講解的内容不能(néng)看回放，課堂上互動時不斷開(kāi)關麥克風較耽誤時間，沒(méi)有具體的數據支撐過(guò)程化考核等，評價教師的教學(xué)質量和學(xué)生的學(xué)習效果不太方便。但它最大的優勢是上課過(guò)程中比較順暢，上百人的課堂基本不卡頓，因此，這(zhè)種(zhǒng)曾在開(kāi)學(xué)初一直被(bèi)老師們當做備用的工具，卻成(chéng)爲我院這(zhè)兩(liǎng)天線上教學(xué)中其它平台登錄不成(chéng)功時的最好(hǎo)選擇。

教學(xué)日志——學(xué)生反饋

2019級學(xué)生劉佳甯：這(zhè)學(xué)期我們再次以線上的形式學(xué)習新課程，與大一下學(xué)期相比，這(zhè)一次我們對(duì)線上學(xué)習更加熟悉。雖然每一位老師都(dōu)有自己的授課方式，有的老師錄播，有的老師直播，還(hái)有的老師要求看一些網課，但我們下載所需軟件，加入課程群，按照任課老師的上課方式認真學(xué)習，認真完成(chéng)每周的早晚自習打卡。開(kāi)學(xué)一周以來，我越來越熟悉每節課的流程，适應了新的學(xué)習節奏，并找到了适合自己的學(xué)習方法。我也越來越明白自律的重要性，不輕視每一門課程，随時做好(hǎo)筆記，若有不懂的問題，在群裡(lǐ)及時與老師溝通。在這(zhè)個特殊的時期，自律拼搏顯得尤爲重要。我會嚴格要求自己，以更好(hǎo)的狀态迎接線下開(kāi)學(xué)。

2019級學(xué)生趙虹婕：受疫情影響，我們又一次通過(guò)線上的形式來學(xué)習知識。與上次相比，我們體驗到了不一樣(yàng)的感覺。雖然老師依然隔著(zhe)屏幕與我們交流，但我很快便調整好(hǎo)了心态，端正的學(xué)習态度，學(xué)好(hǎo)每一節課程，絕不懈怠。轉眼間，我的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)半，我要抓緊時間學(xué)好(hǎo)專業知識，掌握好(hǎo)專業技能(néng)，不斷提升個人的能(néng)力和素養，爲以後(hòu)的教學(xué)工作打好(hǎo)堅實的基礎！

2019級學(xué)生魯瑤：爲配合疫情防控需要，我們本學(xué)期暫時在家學(xué)習線上課程。繼大一下學(xué)期的線上學(xué)習後(hòu)，本學(xué)期老師和我們都(dōu)更加适應這(zhè)種(zhǒng)形式。與去年相比，我也變得更加自律，能(néng)夠嚴格按照教學(xué)時間合理安排作息時間，以确保上課時能(néng)有好(hǎo)的狀态。課前預習，課上認真聽講并積極與老師互動，課後(hòu)按時完成(chéng)作業、做好(hǎo)總結，争取把每天的知識學(xué)透學(xué)紮實。課餘時間，我還(hái)會通過(guò)樂跑、做手工、看一些課外書籍等方式使生活變得更加充實。期待返校後(hòu)與老師同學(xué)們的再見，也期待看見師大的春天！

2019級學(xué)生楊曉凡：經(jīng)過(guò)一周的網絡學(xué)習，我發(fā)現與線下授課相比，我的學(xué)習狀态更好(hǎo)。線上學(xué)習給了我更多可自由支配的時間，因此，我很容易适應開(kāi)學(xué)後(hòu)的節奏，也提高了自主學(xué)習的意識和能(néng)力。而且，網絡課堂啓發(fā)我們主動抓住網上的學(xué)習資源并對(duì)資源進(jìn)行充分的利用。如今，我們用網絡圖書館中的電子資料取代紙質教材，更加經(jīng)濟環保。當然，線上學(xué)習也有不足之處：課堂上，缺少與老師面(miàn)對(duì)面(miàn)互動，使我感覺課堂缺少了面(miàn)對(duì)面(miàn)的親切和生動；隻能(néng)通過(guò)視頻看實驗操作，缺乏動手實踐。希望能(néng)早日開(kāi)學(xué)，與老師面(miàn)對(duì)面(miàn)交流，進(jìn)入實驗室做實驗！

20級化學(xué)4班張珂冉：寒假過(guò)後(hòu)，我迎來了第二次的網課學(xué)習生活，這(zhè)也是我大學(xué)期間第一次參與到師生網絡教學(xué)實踐中。相對(duì)于去年高三階段忙碌的網課生活，大學(xué)期間的網課更多的是充實且自律，不再有高中老師那樣(yàng)的督促教導，反而我需要的是更加地自覺的去學(xué)習。在此階段的學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現，大學(xué)網課教學(xué)中，預習占非常大的比例，大學(xué)生的自學(xué)能(néng)力逐漸提升，老師把課件和錄播課發(fā)給我們，通過(guò)網絡平台，讓我們汲取最優質的學(xué)習資源，利用慕課，學(xué)習通，智慧樹等平台不斷擴充知識層面(miàn)，將(jiāng)課本中的知識模型化，使碎片化的知識點更加整體化，更有助于我的理解，所以在這(zhè)個階段裡(lǐ)，我十分珍惜每一段時光，爲即將(jiāng)開(kāi)啓的線下授課打下堅實的基礎。同時，在此階段，我也逐漸認識到，課程量的增加必會使知識層面(miàn)更加拓寬，聽取學(xué)長(cháng)學(xué)姐去年此階段的網課經(jīng)驗，我認識到網課學(xué)習對(duì)後(hòu)面(miàn)的返校學(xué)習至關重要。我會不斷加強自律，讓優秀内化成(chéng)一種(zhǒng)習慣！

20級非師劉慧斌：經(jīng)過(guò)這(zhè)幾天的線上學(xué)習，我感受到了線上學(xué)習和線下學(xué)習的區别，并且正努力适應線上學(xué)習。在家上網課跟在學(xué)校相比，最大的區别就是學(xué)習環境的轉變，由教室變成(chéng)家裡(lǐ)，由黑闆變成(chéng)手機，這(zhè)個轉變無疑影響著(zhe)我的學(xué)習效率，但我對(duì)學(xué)習的熱情絲毫沒(méi)有消散。我認爲線上學(xué)習最大的一個缺點就是在各網課平台上來回輾轉，上一節課QQ剛剛分享完屏幕就急忙尋找下一節課要用的平台，很有可能(néng)由于沒(méi)進(jìn)群或沒(méi)看到消息而遲到。我非常喜歡線上學(xué)習的一個點是視頻可以回放，這(zhè)樣(yàng)如果課上沒(méi)有聽明白就可以等下課了再看一遍，能(néng)及時鞏固知識。我們的課程采用直播錄播相結合的方式，線上不僅有教師精心準備的直播，更有制作精良的錄播課，同時在直播時老師會耐心解答每位同學(xué)的問題。雖然線上教學(xué)和老師同學(xué)們無法相見，但網絡上的孜孜教誨，仍把我們相連，每一堂課同學(xué)們都(dōu)積極與老師互動，共同營造良好(hǎo)的學(xué)習氛圍。

20級化學(xué)3班武彥穎：由于新冠的影響，我們的學(xué)習方式由線下暫時轉爲線上，經(jīng)曆了高三的網課學(xué)習，我們逐漸褪去了對(duì)網課的新鮮感，在這(zhè)次學(xué)習中，我也逐漸發(fā)現了線上學(xué)習的優缺點，線上學(xué)習十分方便，足不出戶我們也可以獲取到知識，并且在線上老師的講課視頻會保留下來，我們可以在學(xué)習新課之後(hòu)，對(duì)于有疑問的地方可以在課下反複觀看視頻，及時進(jìn)行查漏補缺，有利于我們知識的沉澱。但是線上學(xué)習也有一定的缺點，網絡的卡頓，應用的學(xué)習軟件增加，令我們有些自顧不暇，并且這(zhè)種(zhǒng)學(xué)習模式缺乏在校園的學(xué)習感，我們需要有一定的自控能(néng)力與自律意識，在家中也要保持緊張感努力學(xué)習，但是我們也知道(dào)網課教學(xué)傾注著(zhe)每位老師的心血，老師們都(dōu)在盡自己最大的努力將(jiāng)知識更好(hǎo)地傳授給我們，所以我們更要努力學(xué)習，不辜負老師們的期望。

20級化學(xué)1班邢銳：這(zhè)一周是網課進(jìn)行的第一周，前幾天因爲各種(zhǒng)課的群太多導緻的一頭霧水亂了節奏，現在已經(jīng)逐漸走入正軌，開(kāi)始慢慢的适應了大學(xué)的網課，大學(xué)的網課不同于高中，上課的方式更加豐富更加立體，讓我深深的感受到了大學(xué)的不同。不同于見面(miàn)上課，網課是需要非常認真的投入，因爲學(xué)習的環境所以上網課才更不容易。爲了更好(hǎo)的适應網課的節奏，老師發(fā)的課件要事(shì)先預習，將(jiāng)老師課上要講的内容都(dōu)準備好(hǎo)，上課更認真的聽講，課後(hòu)認真完成(chéng)老師留的作業，才能(néng)更好(hǎo)的將(jiāng)知識吸收，在遇到問題的時候及時與同學(xué)交流。爲了更好(hǎo)的效果，每天七點半必須起(qǐ)床，準備八點的網課，上課首先好(hǎo)擺正自己的态度，跟在課堂裡(lǐ)上課一樣(yàng)的标準來要求自己，否則就是對(duì)自己的不負責任。這(zhè)一周的網課我認爲學(xué)習到了我很多的知識，在課與課之間有充足的時間做準備，準備好(hǎo)下一科課，有助于我的學(xué)習能(néng)力的提升。

存在的一些問題和建議

直播課程出現個别師生登錄不進(jìn)去的情況。建議是提前一段時間開(kāi)啓課程直播，讓學(xué)生早進(jìn)課堂，登錄上不要退出。

有的錄播課程出現上傳學(xué)習資料困難問題。建議避開(kāi)高峰時段發(fā)布學(xué)習資料。在線交流時間可嘗試避開(kāi)高峰期（需要和學(xué)生提前溝通）。

做好(hǎo)備用方案。經(jīng)過(guò)三天收集的反饋意見來看，各位老師普遍反映采用QQ教學(xué)群，語音直播+投屏分享方式比較流暢。提醒選擇QQ平台教學(xué)的各位老師，請您對(duì)教學(xué)直播畫面(miàn)截屏幾張備用。根據個人習慣，也可以采用其他平台教學(xué)，比如釘釘也比較流暢。

緻全體教師

“停課不停教，停課不停學(xué)”。誰也沒(méi)想到2021年的新學(xué)期再次以這(zhè)樣(yàng)一種(zhǒng)特殊方式的方式打開(kāi)。經(jīng)過(guò)十餘天的網絡教學(xué)平台學(xué)習和嘗試，各位老師克服重重困難，逐漸掌握并熟悉了在電腦、手機上運用雨課堂、超星學(xué)習通、MOOC等各種(zhǒng)教育教學(xué)平台開(kāi)展線上教學(xué)、答疑指導、布置作業、測驗考核的方法。爲了适應新的教學(xué)形式，老師們比以往更下功夫，比平時更費心思。課前預習指導、打卡點名、統計人數，課中展示課件、語音講解、連麥互動，課下批改作業、答疑測驗、學(xué)情分析，從建課程發(fā)通知到“雲”授課群答疑，每個教學(xué)環節一個不落一個不少，努力保證“授課标準不降低、學(xué)生學(xué)習不停頓”，全力以赴打好(hǎo)抗“疫”教學(xué)攻堅戰。讓我們道(dào)一聲：老師您辛苦了！

盡管目前還(hái)存在網絡卡頓、平台擁堵、信号不佳等一些實際問題，但我們相信，隻要大家齊心協力，開(kāi)動腦筋，群策群力，積極探索信息化教學(xué)新模式，磨煉紮實功夫，就一定能(néng)真正落實“停課不停學(xué)、停課不停教”，爲維護學(xué)院教學(xué)工作的正常運轉做出新的貢獻！