父母對(duì)待孩子無外乎三種(zhǒng)狀況：一是事(shì)事(shì)管、時時管，做了很多事(shì)，效果卻不好(hǎo)；二是什麼(me)都(dōu)不管，什麼(me)都(dōu)不做，放任自流，不聞不問，結果更不好(hǎo)；三是也管但不全管，做得不多，但都(dōu)切中要害，孩子成(chéng)長(cháng)一帆風順。  　　

顯然，“什麼(me)都(dōu)做”和“什麼(me)都(dōu)不做”都(dōu)過(guò)于極端，失之偏頗，并不可取。傑出的父母從來都(dōu)選取“有所爲有所不爲”，更明确地說，隻做三件事(shì)。  　　

第一件事(shì)：培養良好(hǎo)的親子關系  　　

好(hǎo)的關系勝過(guò)許多教育。父母什麼(me)時候與孩子關系好(hǎo)，對(duì)孩子的教育就容易成(chéng)功；什麼(me)時候與孩子關系不好(hǎo)，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好(hǎo)的親子關系，其關鍵在于“定位”：  　　

1、不當“法官”，學(xué)做“律師”  　　

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起(qǐ)了“法官”，這(zhè)是很危險的。

孩子的内心世界豐富多彩，父母要用心地影響與教育孩子，不了解其内心世界便無從談起(qǐ)。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成(chéng)爲其信賴和尊敬的朋友。  　

即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當事(shì)人一樣(yàng)，了解其内心需求，并始終以維護其合法權利爲惟一宗旨。　

2、不當“裁判”，學(xué)做“拉拉隊”  　　

在人生競技場，孩子隻能(néng)自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而就應給予孩子一種(zhǒng)持續良好(hǎo)競技狀态的力量，即“拉拉隊”的力量。這(zhè)樣(yàng)更能(néng)幫忙孩子建立自信心，而這(zhè)正是家庭教育的核心任務。  　

父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現和贊美孩子，還(hái)要引導孩子正确應對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰友。  　　

3、不當“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”  　　

孩子隻有認識自己才能(néng)戰勝自己，但他們通常隻能(néng)依據他人的反饋來認識自己，這(zhè)時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。  　　

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能(néng)幫忙孩子提高自我意識，才能(néng)讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。  　　

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被(bèi)蚊子叮一下，不管它，很快就會沒(méi)事(shì)，若總去撓，卻要很長(cháng)時間才能(néng)好(hǎo)。原因就是人體有必須的自我治愈功能(néng)，被(bèi)蚊子叮一下自己很快就會好(hǎo)，施加外力隻會适得其反。

教育也是這(zhè)個道(dào)理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能(néng)解決問題。  　　

第二件事(shì)：培養孩子的良好(hǎo)習慣  　　

習慣決定孩子的命運，再也沒(méi)有什麼(me)比習慣養成(chéng)更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好(hǎo)習慣，無疑是在葬送孩子完美的未來。  　　

1、一切從習慣培養開(kāi)始  　　

養成(chéng)教育是管一輩子的教育。智育是良好(hǎo)的思維習慣，德育是細小的行爲習慣，素質教育更加體此刻人的細小的行爲上。  　　

超多事(shì)實證明，習慣是一種(zhǒng)頑強的力量，能(néng)夠主宰人的一生。孩子的一切都(dōu)從習慣培養開(kāi)始。  　　

2、習慣養成(chéng)絕非一日之功  　　

習慣是個大問題，是大智慧。良好(hǎo)習慣的養成(chéng)絕非一日之功，其主要原則是：低起(qǐ)點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。  　　

習慣養成(chéng)關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成(chéng)中發(fā)揮主人作用。  　　

3、透過(guò)習慣培養鑄造品格  　　

教育猶如海上行船，務必按正确的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險。  　　

人的品質，決定了人的發(fā)展方向(xiàng)。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成(chéng)爲一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。  　　

但是，研究者發(fā)現，習慣與人格相輔相成(chéng)，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、職責心、愛心、合作精神、講究效率等品格都(dōu)能(néng)夠透過(guò)習慣培養來鑄造。  　　

第三件事(shì)：引導孩子學(xué)會學(xué)習  　　

吸引孩子熱愛學(xué)習、引導孩子學(xué)會學(xué)習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。  　　

1、孩子厭學(xué)是有原因的  　　

放任不管，任其潇灑；亂管瞎管，種(zhǒng)瓜得豆；唠叨數落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種(zhǒng)種(zhǒng)不明智的做法，隻會使孩子越來越不愛學(xué)習。  　　

孩子不愛學(xué)習隻是表面(miàn)現象，背後(hòu)必須有原因：是沒(méi)有養成(chéng)良好(hǎo)的學(xué)習習慣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(cháng)的方面(miàn)？是沒(méi)有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒(méi)有意識到學(xué)習是他自己的事(shì)情……找到背後(hòu)的原因，才可能(néng)幫忙孩子走出厭學(xué)的陰影。  　　

2、孩子的求知欲和學(xué)習潛能(néng)是能(néng)夠激發(fā)的  　　

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。  　　

興趣（好(hǎo)奇心）、夢想、成(chéng)就感、質疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都(dōu)是疏通和啓發(fā)孩子求知欲的通道(dào)。而對(duì)于孩子來說，所謂競争優勢就是潛能(néng)得到有效的開(kāi)發(fā)而已。情緒、開(kāi)竅、暗示、遐想、砥砺、計劃是激發(fā)孩子學(xué)習潛能(néng)的六大原則。  　　潛能(néng)開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時間表”，但也有步驟，比如建立目标、控制情緒、磨砺意志、專注于一點等都(dōu)是十分重要的。  　　

3、孩子考第一是有方法的  　　

“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能(néng)“學(xué)好(hǎo)”。  　　

孩子要想考第一，務必要掌握一些具有決定性作用的好(hǎo)方法，如：按計劃完成(chéng)、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、随手筆記、無私幫忙同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。  　　

此刻很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成(chéng)功教子的家教經(jīng)驗，但這(zhè)些經(jīng)驗聽著(zhe)容易，做起(qǐ)來難。因爲它們沒(méi)有“可遷移性”，如果隻是一味的克隆、模仿，不但不能(néng)落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，适得其反。  　　

最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣(yàng)複雜，抓好(hǎo)了親子關系、習慣培養、學(xué)習這(zhè)三件大事(shì)，父母成(chéng)爲傑出的父母，孩子成(chéng)爲傑出的孩子，就都(dōu)不是遙遠的夢幻了。  　　

                                                                                                              （本文轉載自《短美文網》)