河北師範大學(xué)本科教育秉承“懷天下、求真知”的校訓，始終堅持本科教學(xué)中心地位，長(cháng)期緻力于學(xué)科專業建設，經(jīng)過(guò)百餘年的不斷求索，本科教學(xué)工作進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段。學(xué)校現有21個學(xué)院103個本科專業，專業覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、曆史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術學(xué)等十大學(xué)科門類，全日制本專科在校生21838人。  

河北師範大學(xué)以辦有特色、有責任感的大學(xué)爲奮鬥目标，積極探索與實踐，實施了系列教學(xué)改革。特别是近十年來，學(xué)校遵循“高起(qǐ)點、嚴要求、厚基礎、重實踐”的人才培養理念，在本科教學(xué)領域完成(chéng)了三大全局性變革，一是2005年在河北省率先實行完全學(xué)分制管理模式，爲學(xué)生的自我設計、自主發(fā)展奠定了基礎；二是2006年爲突出師範特色實施了頂崗實習支教工程，在此基礎上于2008年構建了實踐型教師教育職前職後(hòu)一體化人才培養模式；三是2012年實行了以強化通識教育爲核心的大類培養模式改革，滿足了學(xué)生自主選擇專業的需求。其中，學(xué)校實施的頂崗實習支教工程，走在了全國(guó)同類高校的前列，受到了基層中學(xué)的普遍歡迎，得到了各級領導和教育部的充分肯定，國(guó)務院副總理劉延東曾兩(liǎng)次批示予以推廣。頂崗支教工程和實踐型教師教育職前職後(hòu)一體化人才培養模式分獲2009年和2014年兩(liǎng)屆國(guó)家教學(xué)成(chéng)果二等獎。

河北師範大學(xué)本科教育以實施“本科教學(xué)質量與教學(xué)改革工程”爲契機，緊緊抓住人才培養模式改革這(zhè)一關鍵，全面(miàn)深化教育教學(xué)綜合改革，人才培養質量穩步提高。曾榮獲4項國(guó)家級教學(xué)成(chéng)果獎，擁有國(guó)家級人才培養模式創新實驗區1個、國(guó)家級教學(xué)團隊1個、國(guó)家級特色專業建設點6個、國(guó)家級專業綜合改革試點項目4項、國(guó)家級精品資源共享課6門、國(guó)家級精品視頻公開(kāi)課1門、國(guó)家級實驗教學(xué)示範中心3個，國(guó)家級教學(xué)名師1人，國(guó)家級大學(xué)生創新創業訓練計劃項目33項；有河北省本科教育創新高地7個、省級教學(xué)團隊6個、省級品牌特色專業8個、省級專業綜合改革試點項目5項、省級精品課程54門、省級實驗教學(xué)示範中心6個、省級教學(xué)名師13人。

目前，河北師範大學(xué)的本科教育正依據“一切爲了學(xué)生的成(chéng)長(cháng)與成(chéng)才”的原則，貫徹人才培養工作四個融通（即學(xué)科建設與本科教育融通、通識教育與個性化發(fā)展融通、拓寬基礎與強化實踐融通、學(xué)會學(xué)習與學(xué)會做人融通）的基本理念，積極探索招生、培養、就業一體化培養模式改革，主要圍繞深化大類培養模式改革、穩步推進(jìn)師範類和非師範類人才培養機制改革等方面(miàn)，創新人才培養機制，調整專業結構，優化課程設置，強化實踐實訓教學(xué)，加強學(xué)生創新創業教育，紮實推進(jìn)本科教學(xué)工作，爲把河北師範大學(xué)建設成(chéng)爲高水平有特色的師範大學(xué)而努力奮鬥。