【編者按】
即將(jiāng)開(kāi)展的本科教育教學(xué)審核評估（2021—2025年）工作，不僅是對(duì)我校教育教學(xué)工作的一次全面(miàn)體檢，更是推動學(xué)校内涵式發(fā)展、提升人才培養質量的重要契機。爲此，我們特編撰此系列知識要點，旨在向(xiàng)廣大師生普及評估精要，幫助師生們了解評估的目的、意義、流程和要求，掌握應知應會的知識點。我們也希望廣大師生能(néng)夠以飽滿的熱情和嚴謹的态度，在全校形成(chéng)“人人了解評估、人人關心評估、人人參與評估”的濃厚氛圍，共同迎接評估工作的到來。
01 什麼(me)是新一輪審核評估？
新一輪審核評估是相對(duì)于2013-2018年組織實施的上輪審核評估而言的，共650所高校參加了上輪審核評估。2021年1月21日，教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實施方案（2021-2025年）》，啓動了“新一輪審核評估”。新一輪審核評估貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國(guó)教育大會精神，全面(miàn)對(duì)接新時代教育評價、教育督導體制機制改革要求，引導督促高校遵循高等教育規律和本科人才培養規律，聚焦本科教育教學(xué)質量全面(miàn)提升。
02 新一輪審核評估的“新”體現在哪些方面(miàn)？
新一輪審核評估不是另起(qǐ)爐竈，而是上輪審核評估的延續、改進(jìn)與升級。新一輪審核評估的“新”主要體現在五個方面(miàn)：
一是評估導向(xiàng)的變化，強調把立德樹人的成(chéng)效作爲檢驗學(xué)校一切工作的根本标準。
二是評估内涵的變化，變本科教學(xué)工作評估爲本科教育教學(xué)評估，突出教育與教學(xué)的有機結合。
三是評估類型的變化，采取柔性分類方法，提供兩(liǎng)類四種(zhǒng)評估指标體系供高校自主選擇。
四是評估方法的變化，采取線上與入校“一體化”評估、定性與定量結合、明察與暗訪相結合等方式，當好(hǎo)“醫生”和“教練”，爲學(xué)校診斷把脈，突出評估爲學(xué)校服務。
五是評估功能(néng)的變化，突出評估的激勵作用和約束作用，強化評估結果使用和督導複查，評價結果供“雙一流”建設成(chéng)效評價、學(xué)科評估共享使用，爲教育行政部門決策、精準開(kāi)展工作提供參考。
03 新一輪審核評估指導思想是什麼(me)？
新一輪審核評估堅持以習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想爲指導，全面(miàn)貫徹落實黨的教育方針，堅持教育爲人民服務、爲中國(guó)共産黨治國(guó)理政服務、爲鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會主義制度服務、爲改革開(kāi)放和社會主義現代化建設服務。全面(miàn)落實立德樹人根本任務，堅決破除“五唯”頑瘴痼疾，扭轉不科學(xué)教育評價導向(xiàng)，确保人才培養中心地位和本科教育教學(xué)核心地位。推進(jìn)評估分類，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，推動高校積極構建自覺、自省、自律、自查、自糾的大學(xué)質量文化，建立健全中國(guó)特色、世界水平的本科教育教學(xué)質量保障體系，引導高校内涵發(fā)展、特色發(fā)展、創新發(fā)展，培養德智體美勞全面(miàn)發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
04 新一輪審核評估基本原則是什麼(me)？
新一輪審核評估工作遵循以下五條基本原則。
一是堅持立德樹人。把牢社會主義辦學(xué)方向(xiàng)，構建以立德樹人成(chéng)效爲根本标準的評估體系，加強對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向(xiàng)、育人過(guò)程、學(xué)生發(fā)展、質量保障體系等方面(miàn)的審核，引導高校構建“三全育人”新格局。
二是堅持推進(jìn)改革。緊扣本科教育教學(xué)改革主線，堅持“以本爲本”，推進(jìn)“四個回歸”，強化學(xué)生中心、産出導向(xiàng)、持續改進(jìn)，以評估理念引領改革、以評估舉措落實改革、以評估标準檢驗改革，實現高質量内涵式發(fā)展。
三是堅持分類指導。适應高等教育多樣(yàng)化發(fā)展需求，依據不同層次不同類型高校辦學(xué)定位、培養目标、教育教學(xué)水平和質量保障體系建設情況，實施分類評價、精準評價，引導和激勵高校各展所長(cháng)、特色發(fā)展。
四是堅持問題導向(xiàng)。建立“問題清單”，嚴把高校正确辦學(xué)方向(xiàng)，落實本科人才培養底線要求，提出改進(jìn)意見建議，強化評估結果使用和督導複查，推動高校落實主體責任、建立持續改進(jìn)長(cháng)效機制，培育踐行高校質量文化。
五是堅持方法創新。綜合運用互聯網、大數據、人工智能(néng)等現代信息技術手段，深度挖掘常态監測數據，采取線上與入校結合、定性與定量結合、明察與暗訪結合等方式，切實減輕高校負擔，提高工作實效。
