河北師範大學(xué)地理學(xué)科點曆史積澱厚重。郭敬輝、鄧绶林等地理學(xué)家在自然地理和水文學(xué)領域的傑出貢獻爲學(xué)科發(fā)展奠定了堅實基礎。1984和1986年，人文地理學(xué)（原區域地理學(xué)）和自然地理學(xué)先後(hòu)獲全國(guó)第二、三批碩士學(xué)位授予權；2000年，地圖學(xué)與地理信息系統獲碩士學(xué)位授予權。2000年後(hòu)學(xué)科點快速發(fā)展，2005年自然地理學(xué)被(bèi)批準爲省重點學(xué)科，同年，獲一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權，2007年建成(chéng)河北省環境演變與生态建設重點實驗室，2011年獲一級學(xué)科博士學(xué)位授予權，2014年獲批博士後(hòu)科研流動站，2018年獲批河北省環境變化遙感識别技術創新中心，2022獲批河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地地理計算與規劃研究中心。同時，依托學(xué)科點建設了地理科學(xué)和環境科學(xué)2個國(guó)家一流本科專業、地理信息科學(xué)和人文地理與城鄉規劃2個河北省一流本科專業以及環境演變與生态建設實驗室、環境變化遙感識别技術創新中心、地理計算與規劃研究中心、地理實驗教學(xué)中心、環境教育創新高地、現代服務與公共政策軟科學(xué)基地 6 個省級平台。本學(xué)科作爲河北唯一的地理學(xué)博士碩士授權點，在理論研究、地方服務和高端人才培養方面(miàn)具有重要地位。

一、 學(xué)科定位與目标

以地球表層系統爲研究對(duì)象，圍繞社會經(jīng)濟發(fā)展的理論與實踐需求，抓好(hǎo)京津冀協同發(fā)展機遇，揭示區域人類活動與資源、環境和生态系統的相互作用機制，促進(jìn)社會可持續發(fā)展；以學(xué)科平台和學(xué)術内涵建設爲抓手，培育創新團隊，以标志性成(chéng)果帶動學(xué)科發(fā)展，提高科學(xué)研究水平，爲研究生培養提供良好(hǎo)環境；建好(hǎo)博士後(hòu)科研流動站，增列環境地理學(xué)二級學(xué)科點；建設京津冀地理大數據中心，增強服務地方發(fā)展的技術支撐能(néng)力，提高學(xué)科影響力。

二、 學(xué)科優勢與特色方向(xiàng)

地理學(xué)科點擁有自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統三個二級學(xué)科，面(miàn)向(xiàng)地理學(xué)前沿和京津冀協同發(fā)展的社會需求，以人地相互作用時空過(guò)程研究爲主線，培育了5個特色方向(xiàng)：

1、全球變化與區域響應：利用花粉、矽藻、植矽石和紅柳沙包等，開(kāi)展多時空尺度環境演變規律研究，現代花粉-植被(bèi)-氣候定量關系成(chéng)果處于國(guó)内領先、國(guó)際先進(jìn)水平。

2、信息地理與區域經(jīng)濟：構建了 ICTs 驅動的信息經(jīng)濟地理理論，開(kāi)拓空域資源配置與中國(guó)空中廊道(dào)研究新領域，應用于電子商務組織、人口地理與生态旅遊等方面(miàn)。

3、土壤風蝕與覆被(bèi)變化環境效應：專注土壤風蝕及覆被(bèi)變化與大氣環境相互作用，創新土壤侵蝕過(guò)程模型，定量模拟京津冀風沙源區土壤風蝕、釋塵時空規律。

4、國(guó)土開(kāi)發(fā)與生态評價：開(kāi)展資源評價與空間規劃、地價監測評估、生态安全與補償機制、人居适宜性評估等研究，服務區域可持續發(fā)展。

5、地理大數據挖掘與定量遙感：聚焦多源遙感與地理大數據挖掘、室内外一體導航數據模型研發(fā)，開(kāi)展區域動态監測與模拟、旅遊地理可視化等。

三、 人才培養目标

以人地關系爲主線，聚焦生态文明、新型城鎮化與鄉村振興戰略設計培養目标。

博士生：熟悉地理學(xué)前沿，有較深造詣，能(néng)提出和解決有價值的科學(xué)問題，具有原創思維能(néng)力，能(néng)在國(guó)際會議、主流刊物等發(fā)表論文；能(néng)勝任地理學(xué)教學(xué)、研究和管理崗位。

碩士生：熟悉地理學(xué)基礎理論和知識，具備野外實驗和地理計算能(néng)力；了解方向(xiàng)前沿，能(néng)撰寫研究報告和發(fā)表學(xué)術論文；勝任地理學(xué)項目設計開(kāi)發(fā)和管理崗位。